Хороший кусок!
Ага, отличная иллюстрация к тому что обсуждалось выше.
При таком подходе для восприятия посыла произведения достаточно радиоточки - это какой-то стенографист, а не слушатель 
Тетя гигант музыкальной теории. Перельман музыкальных наук. 
Класс!!! Все по делу
С другой стороны, для неё все правильно - она воспринимает музыку таким же образом, как носитель языка тексты песен. Нам, этим языком не владеющим, остается только внимать чарующим звукам, не вдаваясь в подтекст
Да просто это особенность конкретного человека. И “ой мороз мороз” прекрасно подшофе музыканты исполняют.
И удовольствие получают от музыки. Все индивидуально.
да что там правильно? она дура, которую перемололи консерваторские ее учителя.
конечно мы про ее не знаем кто она такая чтобы так говорить. возможно добрая и хорошая тетка. но у нас тут же базар а главном. можно ее так абстрактно обозвать на пример без ссылок на личность…тем более мы не знаем кто…
многих кстати они перемололи. поэтому мы и имеем эмоциональную глухоту среди музыкантов и тех кто соприкоснулся с муз школой. старухи свое дело знают. гадят прямо в детский в моск. рушат едва начинающие формироваться нормальные нейронные цепи.
взять их живьем конечно же нельзя помешают рукопожатная интеллигентская среда и их медали заслуги , дипломы почеты итд…но посчеты в разрезе саунда не колышат. их консервный почет это распидровка
Не стану спорить, действительно индивидуально…
1 лайк
Как будто в других видах деятельности такого не бывает. Хватает индивидуумов в любых начинаниях.
“Эмоциональная глухота” по-моему - когда исполнение превращается в банальное ремесло для зарабатывания денег. Тут совсем иное.
и что с ними делать? даже с вами например. вы же тоже особенный судя по нашей полемике
много кто заработал кучу денег и был не банальным. давайте учитывать все возможные нюансы.
и какое иное вы имеете ввиду? что значит иное?
как вы поняли выше приведенный текст?
Приведенный пример относится не к исполнителю, это ближе к преподавательской деятельности.
1 лайк
ОК? как у исполнителя устроено там все в восприятии? как работает у него вход-выход?
Да все мы особенные - где простые то все остались ?
Вам виднее по полемике насколько я особенный. Я считаю себя совершенно обыкновенным.
Исполнитель и преподаватель это разные категории. Одна плавно перетекает в другую с получением опыта - если есть чему перетекать.
я простой поэтому и стараюсь задавать простые вопросы. а вы особенный. много пишете очень там навороченно. но зато вот сейчас получилось хоть с вами поговорить достаточно нормально, без загонов и лит-ры и это хорошо
Информация, к сожалению, из третьих рук - гитарист у А. Малинина, например, типичный удифил. Есть и примеры диаметрально противоположного подхода, когда человек и так “знает”, каким должен быть звук и спокойно слушает бумбокс, не заморачиваясь на аспектах точного воспроизведения.
а может ли преподаватель насыпать в моск какого то не нужного? у них же там школа и все дела же? преподы они сами же учебные и их учат поколения таких же преподов.
тем более консервные они сидят же в котле особом, интеллигенты и в рукопожатии особом. а это значит кое что лучше не допускать в обсуждалово, может повредить движению итд. музыка консервная давно уже стала и наукой и олимпиадой с плохими предпосылками и последствиями
Мрачную картину рисуете. На самом деле все не так плохо.